思想是行动的先导，作风的根源。近年来基层法院干警普遍存在着心浮气躁、学风不实，自由散漫、消极怠工、纪律松懈等现象，引发了“六难三案”等问题，这归根结蒂是源于思想的问题。为切实预防和解决上述问题，基层法院必须适应新形势，研究新动态，结合实际，开拓创新，大力加强干警思想政治教育工作，从思想源头根治作风弊病。

加强思想政治教育，首当其冲便是抓学习。以建成学习型法院为目标，创新学习教育培训模式，建立多元化施压充气平台，激发干警学习的积极性、主动性，将学习变成日常自觉行动。同时设计丰富多彩的减压顺气活动，让干警从沉闷严肃的埋头充气和千头万绪的工作中解脱出来，在各类活动中应用所学知识认识问题、思考问题、解决问题，锻炼学习成果的转化应用能力。通过参加活动，认真总结和反思自身存在的思想技能短板，进一步增强现实紧迫感。让多元化的吸气加压平台充实自己，让减压疏气的活动检验自己，不断促使全体干警充分认识自己、努力提高自己。

当前，学习状况实在令人担忧。学习基本是“念文件、读报纸、抄笔记、上网拼凑心得体会”，往往衡量学习效果的标准是开了多少次会议，抄了多少字笔记，拼凑了几千字心得体会。面对这一窘境，我们必须引一潭活水来着手改善：

一要建立多元教育模式，调动学习积极性。新鲜事物最能吸引眼球，最易被人重视。一方面长期任性地单方灌输，很难调起干警学习的兴趣；另一方面相对固定的学习组织形式，造成审美疲劳，虽能聚得起人员数量却取不得学习质量。因此，必须创新学习教育组织形式、制定科学有效的考核标准、妥善处理工学矛盾，寓教于乐、潜移默化地引导干警树立正确的学习观，从思想根源革除抵触、烦躁、应付情绪，让其身无旁骛、全神贯注地静心思考、潜心钻研。同时必须坚持制度跟进，废止一切隔鞋搔痒、滥权滥罚色彩较厚等不合时宜的规定，研究制定一些管控得力、长久受用的规章制度，打开干警乐于接受新鲜知识的心门和吸收能量的通道，让学习成为爱好和习惯，而不再是负担。

二要突出教育培训主题，增强学习实用性。学以致用，既是学习的初衷，也是学习的目的。当前法院干警学历结构层次普遍提高，本科毕业生已占到干警总数的90%以上，但不应回避，与大中专毕业生相比，他们的学习动力却明显不足。原因不外乎以下几点：一是自认为本科学历足以胜任现职工作，没有必要继续深造，缺乏危机意识，安心吃老本；二是人员流动上升渠道不畅，在本单位、本岗位工作时间过长，缺乏进取心，安之若素；三是多数年轻干警成家后迫于家庭经济压力，缺乏深造资金，有心无力。因此，为逐步改变上述现象，必须先从思想领域着手：一要坚持不懈加强理想信念教育，运用正反典型事例教育引导广大干警牢固树立“司法为民、公正司法”的坚定信念，增强职业尊荣感；二要加强社会主义核心价值观教育，让干警树立正确的世界观、人生观、价值观；三要增强提高业务技能的紧迫性，面对新形势、新任务，居安思危、锐意进取，努力提升审判执行业务能力。

三要走出去开阔视野，增强学习全面性。目前绝大多数干警每天的生活轨迹基本上是这样一个轮回：离家上班——开庭审案——回家吃饭。由于活动空间十分有限，他们不是在回家的路上来去，就是在通往审判庭的路上奔走。工作期间，他们除了接待当事人几乎很少与外界联系，身处“桃花源”中，只知依法办事，不论魏晋。近年来法院案多人少的矛盾日益突出，面对繁重的工作任务，加班加点、案牍劳形之余最为期盼的是如何休养生息、放松身心，而对如何开阔视野、丰富阅历根本无暇东顾。常此以往，必将使思想僵化、惰性增强、知识壁垒日益高筑，行为惯性牢牢束缚进取脚步，固步自封。因此，全体干警一定要充分认识到“井底之蛙”的悲剧，利用一切外出调研、学习培训、参加学术会议等机会实地查看好的做法、互相交流成功经验，博采众长、扬长避短。

四要适时创新活动载体，检验学习实效性。随着当前社会转型跨越发展，人与人之间的经济、社会交往日益复杂，各类矛盾易发多发，各色疑难复杂案件和新类型案件层出不穷，基层干警面对这些案件总觉得非常棘手。虽然有些是知识结构单一老化，更新速度滞后所致，但有些对所涉法理、法条了如指掌，遇到具体案件时却出现了“老虎吃天，无处下爪”之尴尬。凡此种种都戳向一个共同的软肋——缺乏实践。当前有集体参与的庭审观摩竞赛、裁判文书评比类活动，总体来看是将个别优、缺点通过集体参与放大后，让人发觉、借鉴、改正，效果十分明显。因此，必须有针对性地加强各类集体性活动的顶层设计，明确每一次活动开展的目的意义，传输什么、纠正什么，主张什么、反对什么都要成竹在胸。然后组织适宜对象参加具体活动，让他们在活动中自由发挥、展示才华，在互相对比中发现优势利弊，进一步激发他们认识自己、充实自己，挖掘潜力、提高自己的源动力。